CA-20260925-1172High Exam Priority
डीएआरपीजी ने 'परियोजना पाठ' के विस्तार पर 40वें राष्ट्रीय सुशासन वेबिनार का आयोजन किया
25 September 2026
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Source:PIB India (Press Information Bureau)
प्रशासनिक सुधार और लोक शिकायत विभाग (डीएआरपीजी) ने मेहसाणा जिले की 'परियोजना पाठ' की सफलता को प्रदर्शित करने के लिए अपने 40वें राष्ट्रीय सुशासन वेबिनार का आयोजन किया। लोक प्रशासन में उत्कृष्टता के लिए पीएम पुरस्कार 2022 प्राप्त यह पहल, शैक्षिक शासन में अपनी निरंतरता और अनुकरण क्षमता के लिए चर्चा का केंद्र रही।
मुख्य बिंदु (Key Highlights)
- इस पहल ने मेहसाणा के 994 प्राथमिक विद्यालयों में बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मकता (FLN) को लक्षित किया, जिसमें विशेष शिक्षक गाइड और मूल्यांकन सीढ़ी का उपयोग किया गया।
- परियोजना के लिए तैयार की गई सामग्री की गुजरात शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (GCERT) द्वारा समीक्षा की गई और इसे दीक्षा पोर्टल पर उपलब्ध कराया गया।
- इस पहल की निरंतरता को सुनिश्चित करने के लिए इसे बुनियादी FLN लक्ष्यों से आगे बढ़ाकर ग्रेड-उपयुक्त शिक्षण (GAL) परिणामों तक ले जाया गया।
- यह मॉडल सीखने के अंतराल की निगरानी के लिए स्कूल-स्तरीय डेटा एनालिटिक्स को एकीकृत करता है, जिससे प्रशासनिक निगरानी डेटा-संचालित बनी रहती है।
- वेबिनार श्रृंखला जिला कलेक्टरों और राज्य प्रशासनिक प्रशिक्षण संस्थानों के लगभग 1,000 अधिकारियों के लिए एक ज्ञान-साझाकरण मंच के रूप में कार्य करती है।
परीक्षा उपयोगी तथ्य (Exam Facts)
मंत्रालय / विभाग
Ministry of Personnel, Public Grievances and Pensions
संबंधित संस्थाएं
Department of Administrative Reforms and Public Grievances (DARPG), GCERT, Samagra Shiksha Abhiyan
संवैधानिक / कानूनी संदर्भ
Article 37 of the Constitution (Directive Principles of State Policy - Education context)
स्टैटिक जीके संदर्भ
The PM Award for Excellence in Public Administration was instituted in 2006 to acknowledge, recognize, and reward the extraordinary and innovative work done by Districts/Organizations.
विस्तृत संपादकीय एवं मुख्य परीक्षा विश्लेषण
'परियोजना पाठ' पहल जिला-स्तरीय शैक्षिक प्रशासन में एक महत्वपूर्ण बदलाव का प्रतिनिधित्व करती है, जो सामान्य नीति कार्यान्वयन से हटकर साक्ष्य-आधारित शैक्षणिक सहायता की ओर बढ़ती है। जिला प्राथमिक शिक्षा अधिकारी की भूमिका को संस्थागत बनाकर और कक्षा के प्रदर्शन तथा प्रशासनिक हस्तक्षेप के बीच एक फीडबैक लूप बनाकर, यह परियोजना प्राथमिक शिक्षा में 'अंतिम छोर' तक सेवा वितरण की चुनौतियों का समाधान करती है। दीक्षा (DIKSHA) प्लेटफॉर्म जैसे डिजिटल उपकरणों का एकीकरण यह सुनिश्चित करता है कि स्थानीय नवाचारों को विभिन्न भौगोलिक क्षेत्रों में बढ़ाया और मानकीकृत किया जा सके।
परिचालन के स्तर पर, यह परियोजना समग्र शिक्षा अभियान, GCERT और जिला-स्तरीय प्रशासनिक तंत्र को शामिल करने वाले एक बहु-हितधारक ढांचे पर निर्भर करती है। FLN से ग्रेड-उपयुक्त शिक्षण (GAL) की ओर संक्रमण छात्र की प्रगति की निरंतर ट्रैकिंग के महत्व को उजागर करता है। मूल्यांकन सीढ़ी (असेसमेंट लैडर) का उपयोग करके, प्रशासन विशिष्ट सीखने की कमियों की पहचान कर सकता है, जिससे लक्षित शिक्षक प्रशिक्षण और संसाधन आवंटन संभव हो पाता है, जो पारंपरिक शिक्षण पद्धतियों से एक महत्वपूर्ण प्रस्थान है।
रणनीतिक रूप से, यह वेबिनार श्रृंखला सिविल सेवकों के बीच सहकर्मी-शिक्षण (peer-learning) की संस्कृति को बढ़ावा देकर 'न्यूनतम सरकार, अधिकतम शासन' के प्रति सरकार की प्रतिबद्धता को रेखांकित करती है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए ऐसे मॉडलों की अनुकरणीयता आवश्यक है। हालाँकि, चुनौती तब बनी रहती है जब इन पहलों को अलग-अलग सामाजिक-आर्थिक प्रोफाइल और बुनियादी ढांचे की बाधाओं वाले जिलों में लागू किया जाता है।
Official Reference:PIB India (Press Information Bureau)